Featured Post

WRITTEN ENGLISH TRAINING THROUGH whatsapp / email how ? Ezhilarasan

எப்படி "வாட்ஸ் ஆப்" மூலம்  அல்லது "ஈ~மொயில்" மூலம்  ஆங்கில எழுத்து பயிற்சி கொடுப்பீர்கள்?. ... ஐயா சற்று விளக்க முடியு...

Sunday, August 20, 2017

Sit and work? / Health in TAMIL / EZHILARASAN sedentary workers


அமர்ந்தே வேலை செய்வது ஆபத்தா?

என் பணி நிமித்தம் தொடர்ந்து பல மணி நேரத்துக்கு அமர்ந்தே வேலை செய்ய வேண்டிய நிர்ப்பந்தம். இதனால் ஆரோக்கியம் கெடும், பல நோய்கள் வரும் என்று பயமுறுத்துகிறார், என் நண்பர். அவர் சொல்வது சரியா?

உங்கள் நண்பர் கூறுவது மிகவும் சரி. நம் ஆரோக்கியத்தைக் கெடுக்கும் வாழ்க்கைமுறை மாற்றங்களில், அமர்ந்தே வேலை செய்வது என்பது தற்போது கவனிக்கப்பட வேண்டிய பட்டியலில் சேர்ந்துவிட்டது. கைபேசி, தொலைக்காட்சிப் பெட்டியை இயக்கும் ரிமோட், மடிக்கணினி போன்ற புதிய தொழில்நுட்ப வசதிகளால், அமர்ந்த இடத்திலிருந்தே அனைத்து வேலைகளையும் செய்ய முடிவதாலும், தங்களுக்கு வழங்கப்பட்ட அலுவலகப் பணியைக் குறிப்பிட்ட நேரத்துக்குள் முடித்துக் கொடுக்க வேண்டும் என்ற கட்டாயத்தாலும், தொடர்ந்து அமர்ந்தே வேலை செய்வது அவசியமாகிவிட்டது. இவர்கள் இடையிடையே எழுந்திருப்பதும், நடப்பதும் குறைந்துவிட்டது. அரை நூற்றாண்டுக்கு முன்புவரை இம்மாதிரியான பணியில் ஈடுபட்டவர்களுக்குக் கிடைத்த உடல் அசைவுகள் இப்போது இவர்களுக்குக் கிடைப்பதில்லை.

இவ்வாறு பல மணி நேரத்துக்குத் தொடர்ந்து அமர்ந்தே வேலை செய்பவர்களுக்கு, தினமும் பத்து சிகரெட் புகைத்தால் உடலுக்கு எவ்வளவு ஆபத்து காத்திருக்கிறதோ, அந்த அளவுக்கு ஆபத்தானது என்பது உறுதியாகியுள்ளது.

என்னென்ன பாதிப்புகள்?

உடற்பருமன், நீரிழிவு, இதயநோய்கள், புற்றுநோய், குறைவான ஆயுள் போன்றவை நம் வாழ்க்கைமுறை மாற்றங்களால் நாமே வரவழைத்துக்கொண்ட நோய். கழுத்துவலி, இடுப்புவலி, முதுகுவலி எனப் பலதரப்பட்ட உடல்வலிகளுக்கும் நம் வாழ்க்கைமுறை மாற்றங்களே காரணம். இந்த வாழ்க்கைமுறை மாற்றங்களில், அமர்ந்தே வேலை செய்வது என்பது முக்கிய இடத்தைப் பெற்றுவருகிறது.

நகர்ப்புறப் பணிகளில் ஒருவர் சராசரியாகப் பத்து மணி நேரம் தொடர்ந்து அமர்ந்துகொண்டே வேலை செய்பவராகத்தான் இருக்கிறார் என்கிறது ஒரு மருத்துவ ஆய்வறிக்கை. செய்யும் பணி தவிர, பலர் காரில் பயணம் செய்பவர்களாக இருக்கின்றனர். இன்னும் பலர் தொலைக்காட்சிப் பெட்டிக்கு முன்பு அமர்ந்துகொள்கின்றனர். உடலுழைப்புக்கும் உடற்பயிற்சிக்கும் பலரும் நேரம் ஒதுக்குவதே இல்லை என்பதால் இதயம், மூளை, நுரையீரல், கல்லீரல், சிறுநீரகம் உள்ளிட்ட முக்கிய உறுப்புகள் பாதிக்கப்பட்டு, பல வழிகளில் ஆரோக்கியம் கெடுகிறது என எச்சசரித்துள்ளது அந்த ஆய்வறிக்கை.

அதேநேரத்தில், நாம் அமர்ந்து பணி செய்கிற நேரத்தில் உடல் அசைவுகளையும் கவனித்து, அமரும் முறைகளை முறைப்படுத்தினால், அந்தப் பாதிப்புகளைப் பெருமளவு தடுத்துவிட முடியும் என்ற நம்பிக்கையையும் அந்த ஆய்வறிக்கை ஏற்படுத்தியுள்ளது.

உடல் வலிக்கான காரணம்

கழுத்து எலும்புகள், முதுகுத்தண்டு சவ்வு, முதுகுத் தசைகள், தண்டுவட நரம்புகள் ஆகியவை எல்லாமே ஒன்றோடொன்று இணைந்து இயங்குவதால்தான் கை, கால், கழுத்து, முதுகு ஆகியவற்றின் இயக்கங்கள் சரியாக இருக்கின்றன. நாம் உட்காரும் நிலை தவறாக இருந்தாலோ உடல் அசைவுகள் குறைந்தாலோ இவற்றின் இயக்கங்களும் குறைந்து, வலிகளை ஏற்படுத்திவிடும். கழுத்துவலி, முதுகுவலி, இடுப்புவலி, முழங்கால் வலி, மூட்டுவலி, தலைவலி, கண் வலி, கண் எரிச்சல் எனப் பலதரப்பட்ட வலிகள் ஏற்படுவதற்கு இதுவும் ஒரு முக்கியக் காரணமாகி வருகிறது.

வருடக்கணக்கில் இம்மாதிரி அமர்ந்தே வேலை செய்யும்போது, உடல் திசுக்கள் சோர்வடைந்துவிடுகின்றன. வளர்ச்சிதை மாற்றப் பணிகள் தாமதமாகின்றன. கொழுப்பு கரைவதற்கு வழி இல்லாமல், உடற்பருமன் வந்துவிடுகிறது. இது இன்சுலின் செயல்பாட்டைத் தடுக்கிறது. ‘இன்சுலின் எதிர்ப்புணர்வு’ (Insulin resistance) ஏற்படுகிறது. இதனால், இவர்களுக்கு விரைவிலேயே நீரிழிவு ஏற்படுகிறது. இந்த அதீதக் கொழுப்பு இதயத்தமனிகளில் சேருமானால், மாரடைப்பு வரக் காத்திருக்கிறது. இதுவே மூளைத் தமனியில் ஏற்பட்டால், பக்கவாதம் வரும்.

அமர்ந்தே வேலை செய்யும்போது அசைவுகள் குறைவதால், உடலில் ரத்தச்சுழற்சியில் மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன. ரத்தம் ஓடும் வேகத்தைக் குறைத்துக்கொள்கிறது. இவ்வாறு மெதுவாக ஓடும் ரத்தத்தில் கொழுப்பு சேர்ந்து, ரத்த ஓட்டத்தை இன்னும் அதிகமாகப் பாதிக்கிறது. ஆகவே, உயர் ரத்த அழுத்தம், மாரடைப்பு போன்ற இதய பாதிப்புகள் மற்றவர்களைவிட இவர்களுக்கு விரைவாக வந்துவிடுகிறது. இதனால் இவர்களின் ஆயுள் குறைகிறது.

அமெரிக்காவில் நடத்தப்பட்ட ஓர் ஆய்வில் அமர்ந்தே வேலை செய்பவர்களுக்குக் குடல் புற்றுநோயும் புராஸ்டேட் புற்றுநோயும் மார்பகப் புற்றுநோயும் ஏற்படுவது அதிகரித்திருப்பது தெரியவந்துள்ளது. பெண்களிடம் நடத்தப்பட்ட ஆய்வில் அமர்ந்தே வேலை செய்பவர்களுக்கு ‘எலும்பு வலுவிழப்பு நோய்’ (Osteoporosis) அதிகரித்திருப்பதாகத் தெரிகிறது. எனவே, அமர்ந்து வேலை பார்ப்பது நம் பணியானாலும், அதில் சிற்சில மாற்றங்களைச் செய்தாக வேண்டியது அவசியமாகிறது.

டாக்டர் கு. கணேசன்

கட்டுரையாளர்,
பொதுநல மருத்துவர்,

தொடர்புக்கு: gganesan95@gmail.com

நன்றி :

தி இந்து, 19 Aug 2017 ... சந்தேகம் சரியா 49:
..
MENU 

 EZHILARASAN VENKATACHALAM 

Thursday, August 17, 2017

Danger in Online games / Psychology in Tamil / childcare EZHILARASAN

தற்கொலைககு தூண்டும் ஆன்லைன் விளையாட்டுக்கான இணைப்புகளை அகற்ற வேண்டும்: சமூக ஊடகங்களுக்கு மத்திய அரசு உத்தரவு

புதுடெல்லி

தற்கொலையைத் தூண்டும் ஆன்லைன் விளையாட்டுகளுக்கான இணைப்புகளை உடனடியாக அகற்றுமாறு சமூக ஊடகங்களுக்கு மத்திய அரசு உத்தரவிட்டுள்ளது.

தற்கொலைக்கு தூண்டும் வகையில் சமூக ஊடகங்களில் ஆன்லைன் விளையாட்டுகள் உலக அளவில் பிரபலமாகி வருகின்றன. 50 நாட்கள் விளையாட்டில் ஈடுபடுபவர்களுக்கு பிளேடால் கீறிக் கொள்வது போன்று பல்வேறு வன்முறைக்கு உள்ளாக்கும் உத்தரவுகள் கொடுக்கப்படும். கடைசி நாளில் தற்கொலை செய்து கொள்ளுமாறு உத்தரவிடப்படும். இந்த விளையாட்டில் ஈடுபட்ட இரண்டு மாணவர்கள் மகாராஷ்டிராவிலும் மேற்கு வங்கத்திலும் தற்கொலை செய்து கொண்டனர்.

இந்நிலையில், தற்கொலைக்குத் தூண்டும் ஆன்லைன் விளையாட்டுக்கு எதிராக மத்திய அரசு நடவடிக்கை எடுத்துள்ளது. இந்த விளையாட்டுக்கான இணைப்பை உடனடியாக அகற்றுமாறு கூகுள், பேஸ்புக், வாட்ஸ்அப், இன்ஸ்டாகிராம் ,மைக்ரோசாப்ட், யாஹூ உள்ளிட்ட சமூக ஊடகங்களுக்கு மத்திய அரசு உத்தரவிட்டுள்ளது.

அபாயகரமான ஆன்லைன் விளையாட்டால் இந்தியாவில் குழந்தைகள் தற்கொலை செய்து கொண்டதாக தகவல்கள் வந்துள்ளன. குழந்தைகளை தற்கொலைக்குத் தூண்டும் இதுபோன்ற விளையாட்டுகளை நீக்குமாறு சமூக ஊடகங்களுக்கு மின்னணு மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்துறை கடிதம் எழுதியுள்ளது. இதற்கிடையே டெல்லியில் நேற்று பேட்டியளித்த மத்திய அமைச்சர் ரவிசங்கர் பிரசாத், ‘‘ஆபத்தான ஆன்லைன் விளையாட்டுக்களுக்கான இணைப்பை அகற்றாத சமூக ஊடகங்கள் மீது நடவடிக்கை எடுக்கப்படும்’’ என்று கூறியுள்ளார்.

16 வயது சிறுவன் தற்கொலை

கேரள மாநிலம் திருவனந்தபுரம் அருகே உள்ள விலப்புலசாலா என்ற இடத்தைச் சேர்ந்த மனோஜ் சி.மானு என்ற 16 வயது சிறுவன் ஆன்லைன் விளையாட்டில் ஈடுபட்டு கடந்த ஜூலை 26-ம் தேதி தூக்கிட்டு தற்கொலை செய்து கொண்டான்.மனோஜ் வீட்டுக்கு நேற்று காலை கேரள போலீஸார் சென்று விசாரணை நடத்தினர்.

மேனகா வேண்டுகோள்

பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகள் நலத்துறை அமைச்சர் மேனகா காந்தி நேற்று தனது ட்விட்டர் பக்கத்தில், ‘‘குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளை பெற்றோர் கண்காணித்து தற்கொலைக்கு தூண்டும் ஆன்லைன் விளையாட்டுகளில் ஈடுபடாதபடி பார்த்துக் கொள்ள வேண்டும்’’ என்று கூறியுள்ளார்.

உச்ச நீதிமன்ற தலைமை நீதிபதி ஜே.எஸ்.கேஹர் நேற்று நீதிமன்றத்தில் ஒரு வழக்கில் கருத்து தெரிவிக்கையில், சில ஆன்லைன் விளையாட்டுகள் எதையும் செய்யத் தூண்டுகிறது என்று கூறினார்

நன்றி :

தி இந்து . 17 Aug 2017

Collected
by

Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute,
Arisipalayam, Salem.
English Made Easy
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி

Monday, August 14, 2017

9 LESSON LTV RAMA SCHOLAR ENGLISH THROUGH TAMIL EZHILARASAN

 9 LESSON LTV RAMA THE SCHOLAR
LINK. TEXT. VOCABULARY
..
RAMA THE SCHOLAR
VIDEO 
..

Pandit Devacharya, a great scholar from Varnasi visited Vijaya Nagar. He presented himself before Krishna Devaraya. “I bring greetings to you from Varnasi Maharaja,” he said.

He was a proud man. Wherever he went people praised him. “It   is   a pleasure   to   have   you among us, O’ learned one,” said the king. “Maharaja, I challenge the scholars of your court to debate with me on any subject of their choice,” said Pandit Devacharya. “Very well, we shall take up the challenge tomorrow in the court,” agreed Krishnadevaraya.   After the Pandit had left, Krishnadevaraya looked towards Thathachariya., the Rajaguru and said,” “ I hope you don’t let us down.”

“Please forgive me, O king. But it is impossible to succeed with Devacharya in debate,” replied Thathachariya. Just then Tenali Rama stood up and said, “O’ king, I would like to take up the challenge.” The Rajguru became furious. “Rama, as the Rajguru is reluctant to take up the challenge, you may go ahead,” said the king.

The next day Devacharya arrived at the court,   “Are you ready for the debate, Maharaja?” he asked as he bowed before the king. “Yes, the great scholar Rama will debate with you,” said the king. Rama stepped forward and took his seat opposite Devacharya.
There was a huge bundle next to Rama’s seat. “Which subject would you like to discuss on?” asked Devacharya. “Let us start with the simple Tilakashtha Mahisha Bandana of ….” started Rama. “What?” interrupted Devacharya. “I have not even heard of it.”  “You have not even heard of it, but even cowherds in our kingdom know it?” replied a surprised Rama. “If cowherds know of what I haven’t heard of, Rama is sure to defeat me,” thought Devacharya. “O’ learned one, I accept defeat,” said Devacharya. humbly and withdrew from the court.

“Rama, please explain?” asked a curious king. “It is simple,” said Rama. He then opened the bundle before him and brought out some stalks.” These are the Tilakashtha stalks of sesame plants tied together with Mahisha Bandbana, the  rope  used  to tie buffaloes,” explained Rama.

The king laughed and rewarded Rama handsomely. Rajguru Thathachariya who had also got fooled by Rama got very upset.
.
Vocabulary
 =============================
presented himself before
......முன்னால் தோன்று
greetings (n)  .... .. நல்வாழ்த்துக்கள்
greet (v).... ..... ..... வணக்கம்  சொல்
proud (adj) .......... பெருமையுடன்
praise, praised(v) .புகழ்வது
pleasure (n) .... ....சிற்றின்பம்
learned one .... .....படித்தவர்
challenge (n) .... ...சவால்
court (n) .... ..........அரச சபை
to debate (v) .... ...விவாதம் செய்
take up (v) .... .......ஒப்புக் கொள்
donot let us down (v)
........... .. நம் கௌரவத்தை
..............இழக்க செய்துவிடாதே
forgive, forgave (v) மன்னிப்பு கொடு
impossible ..... சாத்தியம்  இல்லாத
to succeed (v) ..... வெற்றி பெறு
replied,  reply (v) .. பதில் கூறு
stand up,  stood up (v)
.... .... .... .... .......... எழுந்து நில்
furious (adj) ..
............................கடுங் கோபத்துடன்
reluctant (adj)
......................... விருப்பம் இல்லாமல்
go ahead (v) .......  தொடர்ந்து செய்
arrive (v) .... ......... வந்து சேர்வது
debate (n) .... ........விவாதம்
bow (v) .... ............ தலை வணங்கு
step forward (v) ..
.......................... முன்னால் வருவது
take your seat, took his seat (v)
..............................உட்கார்வது
huge (adj) .... ....... பெரிய
bundle (n) .... ....... கட்டு
discuss (v) .... ......ஆலோசனை செய்
interrupt (v) ......... தடங்கல் செய்
cowherd (n) ........ .பசு மேய்ப்பவன்
herd (n) ................ மந்தை
shepherd (n)..
................. ஆடு, மாடு மேய்ப்பவன்
kingdom (n) ......... ராஜாங்கம்
surprise (v) ......... .ஆச்சரியம் அடை
heard of (v) .......... கேள்விப் படு
defeat (n) .... .........தோல்வி
humbly .... .............மரியாதையுடன்
withdraw , withdrew (v) ....
.............................. வெளியில் எடு
curious  (adj) ....... ஆர்வத்துடன்
stalk (n) ........... .... தண்டு
sesame plant (n) .. எள்ளுச் செடி
tie,  tied (v) .... ...... கட்டுவது
together .... .... ....  ஒன்றாக
buffalo,  buffaloes (n)
.... .... .... .......... .... எருமை
reward,  rewarded (v)
.............................  பரிசுத் தொகை
handsomely ........  நிறைய
get fooled,  got fooled (v)
.... .... ................... ஏமாற்றப்படுவது
get upset,  got upset (v)
.................. .அதிக கவலை படுவது

=========

e3 institute, Arisipalayam, Salem
ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி
..MENU 
 ..DONATE PLEASE 
..
PLEASE SUBSCRIBE
 TO MY YOUTUBE CHANNEL

 EZHILARASAN VENKATACHALAM 

9 LESSON LTV CARE OF TEETH ENGLISH through Tamil EZHILARASAN

 9 LESSON LTV THE CARE OF TEETH (Essay)
LINK TEXT VOCABULARY
..
https://www.youtube.com/watch?v=KsUpiCnXC2k
..
THE CARE OF TEETH (Essay)

Our teeth are very important. Healthy teeth keep us healthy. They give us good looks. Irregular teeth spoil the face. Well-set teeth make our smile and laughter pleasant. Old people without teeth look very odd. Teeth help us in biting, chewing and crushing the food we eat. They mix up the food with saliva.

This makes the food easy to swallow and digest. Thus our teeth play a vital role in our digestion and health. A new-born baby does not have any teeth. Then it does not eat any solid food. It simply drinks milk. But gradually teeth grow and the baby begins to eat. We should take good care of our teeth. Eating too many sweets and  ice-creams is harmful.

We should avoid too hot and cold drinks and eatables. We should not try to crush and break very hard food. It may injure our teeth and gums. We should clean our teeth every day.

We should first brush them in the morning and then at night after meals. It helps prevent decay and bad breath. We should use good tooth-paste and brush. When there is any problem we should immediately see some dentist.

VOCABULARY (53)
==============================
take care of (v) ......பாதுகாப்பு கொடு
teeth (n) – plural....பல்
tooth (n) - singular.... பற்கள்
health (n)...............ஆரோக்கியம்
healthy (adj) ....
.................. ஆரோக்கியம் உள்ள
good looks ...
............................. நல்ல தோற்றம்
irregular (adj) ...... சீர் அற்ற
regular (adj) ........ சீரான
spoil (v) ..............  நாசம் செய்
well-set (adj) ....... சீரான
smile (n) .... ......... புன்முறுவல்
laughter (n) ......... சிரிப்பு
laugh(v)............... சிரி
pleasant (adj)...... இனிமையான
odd  (adj)............. வினோதமான
odd number .......
.......................... ஒத்தைபடை எண்
bite, bit, biting (v)... கடி
chew,  chewed,  chewing (v)
.............................மெல்லுவது
chrush,  chrushed,  crushing (v)
............................ பொடியாக்கு
food (n) ...............உணவு
saliva (n)............. உமிழ்நீர்
swallow (v ) .........விழுங்கு
swallow (n ) ..தூக்காணங்குருவி
digest (v) ... .........ஜீரணம் ஆக்கு
digestion (n) ....... ஜீரண சக்தி
vital (adj) ............ முக்கிய
new-born (adj)
..............................புதிதாக பிறந்த
gradually (adv) .... படிப்படிகாக
grow (v) ................வளர்வது
too many ............  நிறைய
harmful (adj) ........தீங்கு நிறைந்த
harm (n) ...............தீங்கு
avoid (v) ... ....... .. தவிர்ப்பது
eatables (n) ... ..... தின்பண்டங்கள்
 crush (v ) ... ... .....பொடியாக்கு
break (v) ... ... ... ...உடைப்பது
brake (n) ..........
.....வண்டியில் நிறுத்தும் சாதனம்
hard (adj )............ கடினமான
injure (v)  .............காயப்டுத்து
gums (n) 1 ...........கோந்து
gums (n) 2 .......... பல் ஈறுகள்
meals (n) ............. உணவு
prevent (v) ........... தடை செய்
decay (v) ............. அழுகுவது
bad breath (adj) .. வாய் துர்நாற்றம்
dentist (n).. ..........பல் மருத்துவர் =======

e3 institute, Arisipalayam, Salem
ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி

Sunday, August 13, 2017

9 LESSON LTV LOOK BEFORE you Leap ENGLISH through Tamil EZHILARASAN

 9 LESSON LTV LOOK BEFORE YOU LEAP
LINK TEXT VOCABULARY
..
https://www.youtube.com/watch?v=eVTw2rT1OVo
...
LOOK BEFORE YOU LEAP
***************************
It was a very hot summer. Everything was dry. The ponds and streams had dried up too. There was hardly any water. Two frogs went searching for water. At last, they found a deep well. There was some water in it. The first frog jumped in.

It said to the other frog, “The water here is cool and sweet. Please jump in. Nobody can hurt us here.”

But the other frog peeped in, but did not jump in. It said,  “You may be right. But what will happen if the water in this well dries up? How will you come up?

MORAL :
LOOK BEFORE YOU LEAP

VOCABULARY
===========================

leap (v)................தாவுவது
leap year............ பிப்ரவரி 29 நாள்
............................ உள்ள வருடம்
hot (adj)...............சூடான
warm (adj)............இதமான சூடு
cold (adj)..............குளிரான
summer(n)...........வெயில் காலம்
winter (n)............. குளிர் காலம்
autumn(n)..............
................... இலை உதிர்  காலம்
spring (n)............. வசந்த காலம்
pond (n).......... .....குளம்
stream (n)....... .....ஓடை
hardly any........ ....மிக குறைவான
frog(n)...................தவளை
search for,
searching for (v)..தேடுவது
at last................... கடைசியில்
deep (adj).............ஆழமான
shallow (adj)....... ஆழமில்லாத
well (n)..................கிணறு
jump,  jumped (v)...தாவுவது
say,  said (v)..........செல்வது
cool (adj).............. குளிர்ச்சியான
sweat (adj)........... வியர்வை
sweet (n)............... இனிப்பு
hurt (v)...... ........... புண்படுவது
us .............. ............நாம்
here .......... ...... .....இங்கு
peep in, peeped in (v).
.............................. எட்டிப்பார்
dry up,  dries up (v)
........................காய்ந்து போவது
come out (v).. வெளியே வருவது
moral(n)................ நீதி

======

e3 institute, Arisipalayam, Salem
ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி

KAMARAJAR and A FLY ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL EZHILARASAN

KAMARAJAR saved a fly's life.

காமராஜர் ஒரு முறை ஒரு கலெக்ட்டரை அழைத்து இருந்தார்..

One day the Tamilnadu Chief Minister Mr.Kamarajar called a Collector to his office for some discussion.

உரையாடலுக்கிடையே தேநீர் வந்தது..

During the discussion, he asked for tea.
And tea was supplied.

 "டீயக் குடிங்கன்னேன்.". என்றார் காமராஜர்..

 தேநீரைப் பருக சில நிமிடங்கள் தயக்கம் காட்டினார் அந்த கலெக்டர்..

உடனே காமராஜர் அவரது டீக்கோப்பையை அருகில் சென்று பார்த்தார்.

The collector was just watching the tea and didnt drink it.

அதில் ஈ ஒன்று விழுந்து துடித்துக் கொண்டு இருந்தது...
A fly had fallen in the tea and it was struggling for its life.

Then  Kamarajar stood up and went near him and peeped into the tea cup. He saw a fly in the tea struggling for its life.

ஈயை கையில் எடுத்து வெளியே பறக்க விட்டார் காமராஜர்...

Immediately he took it out with his hand and released it. He saved the fly's life.

பிறகு கலேக்ட்டரிடம்...

 "...டீயைக் குடிப்பதா வேண்டாமான்னு யோசித்த நீங்க.. அந்த ஈயைப் பத்தி நினைக்கலையே...

Then he told the Collector "Your thought is only on drinking the tea.

உங்களுக்கு டீ தான் பிரச்சனை....
For you the fly ws your problem...

ஆனா அந்த ஈக்கு..? வாழ்வா சாவா-ங்கறது பிரச்சனை....  But for the fly it is in a do or die situation.

இப்படி உங்க சைட்ல இருந்து மட்டுமே நீங்க சிந்திச்சு செயல்பட்டா... மக்களோட சைட்லே எப்படி சிந்திப்பீங்க..??.."­

Even in this simple situation, you are just thinking only about your side.  How can I expect you will think for the welfare of the people?"

கலெக்டர் தலை குனிந்தார்...
படிக்காத மேதை...

The Collector got ashamed and put his head down. Illiterate GENIUS !!
***
Translated into English
by
Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute, Arisipalayam, Salem.
ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி
..
MENU 
 ..DONATE PLEASE 
..
PLEASE SUBSCRIBE
 TO MY YOUTUBE CHANNEL


Grandmas go to school ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL EZHILARASAN

Grandmas going to school in uniform!
................................................................
மும்பை அருகே சீருடை அணிந்து, புத்தக பையை சுமந்தபடி
60 வயதில் பள்ளிக்கு செல்லும் பாட்டிகள்

Grandmas going to school in school uniform at age 60, carrying their school bags!
****
மகாராஷ்டிர மாநிலத்தில் உள்ள ஒரு கிராமத்தில் பள்ளிக் குழந்தைகளைப் போல, 60 வயதுக்கு மேற்பட்ட பெண்கள் முதுகில் புத்தக பையை மாட்டிக் கொண்டு தினமும் பள்ளிக்குச் செல்கின்றனர்.

==In a village in Maharastra State, women aged 60 years and above go to school daily, like a child carrying their school bags on their back.

மும்பையை அடுத்த தானே பகுதியில் உள்ள பங்கனே கிராமத்தில் ஒரு சிறப்பு தொடக்கப் பள்ளி செயல்பட்டு வருகிறது.

==A special primary school was started in Pangane village in Thane near Mumbai.

இதில் 60 முதல் 90 வயதுக்குட்பட்ட சுமார் 30 பெண்கள் பயின்று வருகின்றனர்.

==In this about 30 women aged between 60 years and 90 years are studying.

இவர்கள், இளஞ்சிவப்பு நிற சீருடை அணிந்துகொண்டு, பலகை, பலபம் ஆகியவை அடங்கிய பையை மாட்டிக் கொண்டு தினமும் பள்ளிக்குச்  செல்கின்றனர்.

==These aged women wear a pinkish uniform, carry a slate and stylus (palupam) in a bag and go to school daily.

பள்ளிக்கூடங்களைப் போலவே இறை வணக்கத்துடன் வகுப்புகள் தொடங்குகின்றன.

==The school starts with a prayer like any other school.

இங்கு குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள், அடிப்படை கணிதம், மராத்தி எழுத்துகள் மற்றும் சரியான உச்சரிப்பு உள்ளிட்ட தொடக்கக் கல்வி கற்றுத் தரப்படுகிறது.

==In this primary school they teach nursery rhymes, fundamental maths, Marathi alphabets and proper pronunciation of Marathi.

வேளாண் தொழிலை முதன்மையாகக் கொண்ட இந்த கிராமத்தைச் சேர்ந்த அனைத்து பாட்டிகளும் கல்வியறிவு இல்லாதவர்களாக இருந்தனர்.

==Agriculture is predominant in this village. And all the grandmas were illiterate.

இதை அறிந்த யோகேந்திர பங்கர் (45), மோதிராம்  அறக்கட்டளையுடன் இணைந்து  இந்தப் பள்ளியை நடத்தி வருகிறார்.

==Yogendra Pankar (45) who came to know about this fact, joined hands with the Mothiram Trust and is running this school.

இவர் அந்த கிராமத்தின் தொடக்கப் பள்ளியில் ஆசிரியராக பணியாற்றி வருகிறார்.

==He is working as a teacher in the Primary School of that village.

இதுகுறித்து பங்கர் கூறும்போது, “என்னுடைய முயற்சியால் இந்த கிராமம் 100 சதவீதம் கல்வியறிவு பெற்றுள்ளது.

==Pankar tells, "Due to my efforts, this village had attained 100% literacy.

மேலும் இவர்கள் மத்தியில் சுகாதாரம் பற்றிய விழிப்புணர்வும் அதிகரித்துள்ளது.

==Further he says, "The general health awareness had also increased among these women.

குறிப்பாக, திறந்தவெளியில் மலம் கழிக்கும் பழக்கத்துக்கு  முற்றுப்புள்ளி வைக்கப்பட்டுள்ளது” என்றார்.

==In particular, they had stopped using the open place as their toilet.

இது குறித்து இந்தப் பள்ளியில் பயிலும் காந்தா கூறும்போது,

==Mrs.Kaanda, a student of this school tells,

“முதலில் பள்ளிக்கு வர தயங்கினேன். என்னைப் போன்ற பெண்கள் படிப்பதை அறிந்த பிறகு பள்ளியில் சேர்ந்தேன்.

=="At first I was a bit reluctant to join in this school. But when I came to know that persons of my age were studying here, I joined the school.

இப்போது எனது தாய் மொழியில் (மராத்தி) எழுதப் படிக்க கற்றுக் கொண்டேன்” என்றார்.

== Now I am able to read and write in my mother tongue, Marathi."
...............................................................
நன்றி : தி இந்து .. 20.02.2017

COURTESY :
TAMIL THE HINDU 20.02.2017.

Translated into English
by
Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute, Arisipalayam, Salem.
ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி
..
MENU 
 ..DONATE PLEASE 
..
PLEASE SUBSCRIBE
 TO MY YOUTUBE CHANNEL

Paper Aeroplane ENGLISH THROUGH TAMIL EZHILARASAN PAPER AEROPLANE

அட்டகாசமான காகித விமானம்!
Fantastic Paper Aeroplane

காகிதத்தில் விமானம் செய்வதற்கு ஒரு சில நிமிடங்கள்தான் ஆகும்.
It will take just a few minutes to make a paper aeroplane.

சான்_பிரான்சிஸ்கோவைச் சேர்ந்த 25 வயது லூகா லகோனி ஸ்டீவர்ட், 9.ஆண்டுகள் செலவு செய்து ஒரு காகித விமானத்தை உருவாக்கியிருக்கிறார்!
But a 25 year old person in San Francisco, Luca Laconi Stewart, had spent 9 years to made a paper aeroplane.

ஆனால் இது சாதாரணமான காகித விமானம் இல்லை.
ஏர் இந்தியா போயிங் 777 விமானத்தை அச்சு அசலாகக் காகிதத்தில் உருவாக்கி இருக்கிறார்.

But it is not an ordinary paper aeroplane.
He had made a replica of the BOEING 777 aeroplane.

“எனக்குச் சின்ன வயதிலிருந்தே விமானங்கள் மீது ஆர்வம் அதிகம். ஏர் இந்தியா 777 விமானத்தை இணையதளத்தில் பார்த்தேன்.
From childhood I have lot of interest in aeroplanes. I happen to see AIR INDIA'S 777 aeroplane in the internet.

அந்த விமானத்தின் அளவுகள் எல்லாம் அத்தனை கச்சிதமாக இருந்தன.
The dimensions of that aeroplane was so perfect.

ஆனால் தொழில்நுட்ப ரீதியிலான வரைபடங்கள் எனக்குக் கிடைக்கவில்லை.
But I could not get the technical drawing details of that aeroplane.

விமானம் தொடர்பான நூற்றுக்கணக்கான புகைப்படங்களைச் சேகரித்துக்கொண்டேன்.
I collected hundreds of photographs of that aeroplane.

2008-ம் ஆண்டு இந்த விமானத்தை உருவாக்க ஆரம்பித்தேன்.
In 2008, I started to make thIs aeroplane.

போல்ட் முதல் இன்ஜின் வரை ஒவ்வொரு விஷயத்தையும் காகித விமானத்தில் கொண்டு வந்தேன்.
Right from a small bolt to the engine, I created each and every part in paper.

2014-ம் ஆண்டு என்னுடைய காகித விமானம் தலைப்புச் செய்திகளில் இடம்பிடித்தது.
In 2014, my paper aeroplane became international news.

அந்த ஆண்டுதான் பயணிகள் இருக்கைகளை உருவாக்கினேன்.
It was in that year that I created the passenger seats.

சாதாரண வகுப்புக்கு 20 நிமிடங்களும், நடுத்தர வகுப்புக்கு 4 முதல் 6 மணி நேரங்களும், உயர் வகுப்புக்கு 8 மணி நேரங்களும் இருக்கைகள் தயாரிக்க எடுத்துக்கொண்டேன்.
I took 29 minutes, 4 to 6 hours and 8 hours  to create the seats of ordinary, middle and first class respectively.

9 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு என்னுடைய காகித விமானம் முழுமையடைந்துவிட்டது.
After 9 years, my paper aeroplane making work is now complete.

மீண்டும் இன்னொரு காகித விமானம் செய்யும் எண்ணம் இல்லை” என்கிறார் லூகா லகோனி.
I dont have any plan to make another paper aeroplane." tells Lucas Laconi.

அட்டகாசமான காகித விமானம்!
Terrific paper aeroplane !

நன்றி : தி இந்து ஜுலை 1, 2017

Courtesy:  Tamil The Hindu, July 1, 2017

Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute
Salem
English training through Tamil
..
MENU 
 ..DONATE PLEASE 
..
PLEASE SUBSCRIBE
 TO MY YOUTUBE CHANNEL

LIONS AROUND DELIVERY ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL EZHILARASAN

In Gujarath a lady, Mangubin, gives birth to a baby in an ambulance surrounded by 12 lions.

குஜராத்தில் 12 சிங்கங்கள் புடை சூழ குழந்தையை பிரசவித்த பெண்
..
குஜராத்தைச் சேர்ந்த மங்குபின் மக்வானாவுக்கு கடந்த வியாழக்கிழமை மறக்க முடியாத நாளாக இருந்திருக்கிறது.

Last Thursday was an unforgettable day for Mangubin Makvana.

காரணம், 12 சிங்கங்கள் புடை சூழ ஆம்புலன்ஸில் குழந்தையை பிரசவித்துள்ளார் மங்குபின்.
The reason is that she gave birth to a child in an ambulance surrounded by 12 lions.

இந்தச் சம்பவம் குறித்து அவசர மேலாண்மை நிர்வாகி சேதன் காதே கூறும்போது,
Cheten Kaathae, the Emergency Management Director told,

"குஜாராத் மாநிலம் அம்ரேலி மாவட்டம் லுனாசாபூர் கிராமத்தைச் சேர்ந்த மங்குபினுக்கு வியாழக்கிழமை மதியம் 2.30 மணியளவில் பிரசவ வலி ஏற்பட்டுள்ளது.

"In Gujarath, in Amrolee District in the Lonasapur village on Thursday at 2.30pm a lady, Mangubin started having labour pains.

இதனையடுத்து அவரது குடும்பத்தினர் அருகேவுள்ள அரசு மருத்துவமனையில் மங்குபினை அனுமதிக்க ஆம்புலன்ஸை வரவழைத்தனர்.

Following this, their relatives called an ambulance to take her to the nearby Government Hospital.

ஆம்புலன்ஸ் கிர் காடுகள் வனப்பகுதி வழியாக செல்லும்போது அந்த வழியில் வந்த 12 சிங்கங்கள் ஆம்புலன்ஸை சூழ்ந்து கொண்டன.

When the ambulance was going through the GIR forest, 12 lions which came that way, surrounded it.

மேலும் சிங்கங்கள் ஆம்புலன்ஸுக்கு வழி விடாமல் சாலையை மறித்துள்ளன.
They also blocked the way of the ambulance.

இதனால் ஆம்புலன்ஸில் இருந்த ஓட்டுனர் மற்றும் ஊழியர்கள் பதற்றம் அடைந்திருக்கிறார்கள்.
The driver and the crew in the ambulance got nervous due to this.

இந்த நிலையில் மங்குபினுக்கு பிரசவ வலி ஏற்பட்டுள்ளது.
At this situation, Mangubin got labour pains.

உடனடியாக சூழ்நிலையை புரிந்து கொண்ட ஊழியர்கள் மருத்துவருக்கு இதுகுறித்து தெரிவித்து மருத்துவரின் ஆலோசனைப் படி பிரசவம் பார்த்துள்ளனர்.
Understanding the situation, the crew informed this to the hospital. And acted as per the instructions of the doctor and conducted the delivery.

இதில் மங்குபினுக்கு ஆண் குழந்தை பிறந்துள்ளது.
Mangubin delivered a male baby.

அதன்பின் ஆம்புலன்ஸ் ஓட்டுநர் ஜாதவ் சிங்கங்களின் அடுத்த நகர்வை உன்னிப்பாக நோட்டமிட்டிருக்கிறார்.
After this, the driver, Jaadav keenly observed the activities of the lions.

ஆம்புலன்ஸை அங்கிருந்து மெதுவாக ஓட்டிய ஜாதவ் ஆம்புலன்ஸ் முன் இருந்த விளக்குகளை எறிய விட்டுள்ளார்.

The driver slowly moved the vehicle with its head lights "ON".

அதன் பின் சிங்கங்கள் ஆம்புலன்ஸ்க்கு வழிவிட்டுள்ளன.
Then the lions gave way to it.

தாயும் குழந்தையும் நல்ல ஆரோக்கியத்துடன் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளனர்" என்றார்.

Both the child and mother were admitted into the hospital in a healthy state".

தி இந்து...  July 1, 2017
....................................................................
Translated into English
by
Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute, Arisipalayam, Salem.
ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி
..
MENU 
 ..DONATE PLEASE 
..
PLEASE SUBSCRIBE
 TO MY YOUTUBE CHANNEL


TAMIL ARTICLE CHILDCARE TIPS ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL EZHILARASAN

 குழந்தையை பிடிவாத குணமில்லாமல் வளர்ப்பதற்கு டாக்டர் ஜெயந்தினி கொடுத்த ‘பிராக்டிகல் டிப்ஸ்’..!_

குழந்தைக்கு சாப்பிட, நடக்க கற்றுத் தருவதைப் போலவே, *தோல்விகளை சந்திக்கவும் கற்றுக் கொடுங்கள்.

* உதாரணமாக, குழந்தை சாக்லெட் கேட்டால், அன்பாக, ‘நாளைக்கு வாங்கித் தர்றேன்..’ என்று சொல்லுங்கள். *குழந்தை ‘இப்பவே வேணும்..’ என்று அழுதாலும், ‘நாளைதான்’ என்று தெளிவாகச் சொல்லுங்கள்.* உங்களிடம் உறுதி இல்லாவிட்டால், அதன் பிடிவாதம் அதிகரிக்கவே செய்யும்.

குழந்தை கேட்பதற்கு, வீட்டில் உள்ள அனைவருமே ஒரே பதிலை சொல்ல வேண்டும்.  *"அப்பா தர  மாட்டேங்கறாரா? நான் வாங்கித் தர்றேன்டீ என் செல்லம்"* என்று சொன்னால், குழந்தைக்குக் குளிர் விட்டுவிடும்.

*குழந்தை அழுது, புரண்டு, ஆர்ப்பாட்டம் செய்தால், எரிச்சலோ கோபமோ கொள்ளக் கூடாது.*  *~பரிதாபப்படவும் கூடாது. அதை கண்டுகொள்ளாமல் இருக்க வேண்டும்.~*

*தன்னை யாரும் கவனிக்க வில்லை என்பது தெரிந்ததும், குழந்தை அழுகையை நிறுத்திவிட்டு, இயல்பாகி விடும்.*

குழந்தை உங்களிடம் கேட்கிற பொருள் அதற்குத் தேவையா.. இல்லையா.. என்பதை முடிவு செய்யவேண்டியது குழந்தை அல்ல.. நீங்கள்தான்!

சேட்டை செய்கிற உங்கள் குழந்தையை, இதே விஷமத்தை பக்கத்து வீட்டுக் குழந்தை செய்தால், எப்படி உணர்வீர்களோ, அதே கண்ணோட்டத்தோடு பாருங்கள்.

அப்போதுதான் உங்களால் சரியான முடிவை எடுக்க முடியும் !

‘இந்தக் காலத்து குழந்தைகள் ‘சென்ஸிடிவ்’ ஆக இருக்கிறார்களா? அல்லது பெற்றவர்களுக்கு பிள்ளைகளை வளர்க்கத் தெரியவில்லையா?’ என்கிற  கேள்விக்கு  *பிரபல குழந் தைகள் மனநல நிபுணர்* ஜெயந்தினியின் பதில் !

*‘‘குழந்தைகள் பிடிவாதம் பிடிக்கிற விஷயத்தில், பெற்றவர்கள்தான் முதல் குற்றவாளிகள்!’’* என்றவர், பெற்றோர் செய்கிற தவறுகளை சுட்டிக் காட்டினார்.

‘‘நான் சில அம்மாக்களை சந்தித்திருக்கிறேன். *‘இவன் ஒரு விஷயத்தை நினைச் சுட்டான்னா, அழுது, அடம் பிடிச்சாவது சாதிச்சிடுவான்.. அப்பிடியே எங்கப்பா மாதிரி..’* என்றும்,

‘நான் பசங்களுக்கு எதையுமே இல்லைனு சொல்றதில்லை. *அந்தக் காலத்துல நாமதான் கஷ்டப்பட்டு வளர்ந்தோம். பசங்களுக்குக் கஷ்டம் தெரியக் கூடாது..’ என்றும் பெருமையுடன் சொல்வார்கள்.

இப்படி.. வெற்றுத் தாள் போல எதையும் ஏற்கத் தயாராக இருக்கிற குழந்தையின் மனதில், தான் நினைத்தது எல்லாம் நடக்கும் என்கிற எண்ணத்தை விதைத்து, அவர்கள் மனம் முழுக்க பிடிவாதத்தை இறைக்கிற தவறைச் செய்கிறவர்கள் பெற்றவர்கள்தான் !*

" பெற்றோர் தங்கள் குழந்தையின் மீது உள்ள பாசத்தை வெளிப்படுத்தத்தான், இப்படி அவர்கள் கேட்பதையெல்லாம் வாங்கிக் கொடுக்கிறார்கள். உண்மையில், குழந்தையின் மீது பாசமும் அக்கறையும் இருக்கிறவர்கள், இப்படி நடந்து கொள்ளக் கூடாது..’’ என்றவர், அது ஏன் என்பதையும் விவரித்தார்.

*‘‘குழந்தைக்கு ‘நோ’ என்கிற வார்த்தையை அழுத்தம் திருத்தமாகச் சொல்லாத வரையில், பெற்றோரின் எந்தக் கஷ்டமுமே குழந்தைக்குத் தெரியாது.

அதோடு, ‘நமக்குச் செய்யவேண்டியது பெற்றவர்களான இவர்களின் கடமை.. செய்கிறார்கள்’ என்று ‘டேக் இட் ஃபார் கிரான்டட்’ ஆக.. அதாவது.. *தனக்கு சாதகமாகத்தான் குழந்தை எடுத்துக் கொள்ளுமே தவிர, ‘நம் மேல் எத்தனை பிரியம் இவர்களுக்கு’ என்றெல்லாம் நினைக்கவே நினைக்காது.*

மாறாக, ‘இந்தப் பொருளோட விலை ரொம்ப ஜாஸ்தி. அம்மா கிட்ட அவ்வளவு பணம் இல்ல..’ என்பது போன்ற உண்மையான காரணங்களை எடுத்துச் சொல்லவேண்டும்.

அப்போதுதான், குழந்தைக்கு பணத்தின் அருமையும், பெற்றோரின் அருமையும் தெரியும்.

*எந்தக் குழந்தைக்கு கேட்டதெல்லாம் மிக எளிதாகக் கிடைத்து விடுகிறதோ.. அந்தக் குழந்தை, மனதைரியம் குறைந்ததாகவும், தோல்வியை தாங்கிக் கொள்கிற சக்தி இல்லாததாகவும்தான் வளருகிறது.

இப்படிப்பட்ட குழந்தைகள் தான், தான் நினைத்த ஏதோ சிறு ஒரு விஷயத்தை அடைய முடியாவிட்டால்கூட மனம் உடைந்துபோய் வாழ்வில் நிம்மதியையும் சந்தோஷத்தையும் இழக்கத் தொடங்கி விடுகிறது’’*

‘‘பொதுவாக, பிடிவாதம் பிடிப்பது குழந்தையின் இயல்புதான். ஏதோ ஒரு பொருளுக்காகவோ, என்றைக்கோ ஒருநாள் பிடிவாதம் பிடிக்கிற குழந்தையை நினைத்து, பெற்றோர் பயப்படத் தேவையில்லை. அந்தப் பழக்கம் குழந்தை வளர வளர சரியாகிவிடும்.

ஆனால், குழந்தை எதற்கெடுத்தாலும் பிடிவாதம் பிடிக்கும்போதுதான் அது திருத்தப்பட வேண்டிய பிரச்னையாகிறது.

‘‘பொதுவாகவே, வாழ்வில் தவறான முடிவு எடுக்கும் பெரும்பான்மையானவர்கள், அதிக பிடிவாத குணமுடையவர்கள்தான்.

*அனுசரித்துப் போகாமல், தான் நினைத்ததுதான் நடக்க வேண்டும் என்று பிடிவாதம் பிடிக்கிறவர்கள், தொழிலில் மட்டுமல்ல, திருமண வாழ்க்கையிலும் தோல்வியையே அடைகிறார்கள்.

* தானும் வாழாமல், தன்னைச் சார்ந்தவர்களையும் வாழவிடாமல், பிரச்னைக்குரிய நபர்களாகவே மாறிப் போகிறார்கள்’’.

நன்றி : விகடன்*
........................................................................
அனைவரும் படித்து, நம் குழந்தைகள் வாழ்க்கையில் வெற்றி பெற உதவுங்கள்.
வாழ்த்துக்கள்.

எழிலரசன் வெங்கடாசலம்
...
Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute, Arisipalayam, Salem.
English training THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி

Tamil article Online Games English training through Tamil Ezhilarasan

ஆளைக் கொல்லும் ஆன்லைன் கேம்

எஸ்.ரவீந்திரன்

பள்ளி மாணவர்களையும் இளை ஞர்களையும் கம்ப்யூட்டர் கேம் பைத்தியமாக்கி வைத்திருக் கிறது. சுற்றிலும் என்ன நடக்கிறது என்பதே தெரியாமல் எப்போது பார்த்தாலும் கம்ப்யூட்டரிலும் மொபைல் போனிலும் கேமில் மூழ்கிப் போய்க் கிடக்கிறார்கள். படிப்பு பாழாவதோடு, தூக்கமும் கெட்டுப் போகிறது. இப்போது உச்சக் கட்டமாக உயிரையே பறிக்க வந்து விட்டது ஒரு ஆன்லைன் கேம். இந்த கேமுக்கு மும்பையில் மன்பிரீத் சிங் என்ற 14 வயது சிறுவன் பலியாகி இருக்கிறான். ரஷ்யாவில் மட்டும் இதுவரை 130 பேரை பலி வாங்கி இருக்கிறது இந்த கேம்.

தற்கொலையைத் தூண்டும் புது வகையான கேம் இது. மொத்தம் 50 நாள் விளையாட வேண்டும். ஒவ்வொரு நாளும் ஒவ்வொரு டாஸ்க். 27-ம் நாள் முதல் டாஸ்க் ஆரம்பிக்கிறது. அதுவரை வன்முறை உணர்வைத் தூண்டும் ஆடியோ, வீடியோ கிளிப்புகளை அனுப்பி போட்டியாளர்களைப் பார்க்கச் சொல்வார்கள். ஆரம்பத்தில் அதிகாலை 4.20-க்கு அலாரம் வைத்து விழிக்க வேண்டும், பேய் படம் பார்க்க வேண்டும், கிரேனில் ஏற வேண்டும் என டாஸ்க்குகள் தொடங்கும். இந்த டாஸ்க்கை செய்துவிட்டு போட்டியாளர்கள் அதை பேஸ்புக்கில் பதிவு செய்ய வேண்டும்.

போகப்போக, ஊசியால் குத்திக் கொள்ள வேண்டும், கையை பிளேடால் வெட்டிக் கொள்ள வேண்டும், வீட்டு மாடியின் சுவரில் ஏறி நிற்க வேண்டும் என டாஸ்க் அபாயகரமாக மாறத் தொடங்கும். கடைசி டாஸ்க் தற்கொலையை தூண்டும். மாடியில் இருந்து குதி, தூக்கில் தொங்கு, நெற்றியில் துப்பாக்கியால் சுடு, ஏரியில் குதி என இருக்கும். அதைச் செய்ய மறுப்பவர்களை, மிரட்டுவார்கள். தாய், தகப்பனைக் கொன்று விடுவதாகக் கூறி கடைசி டாஸ்க்கை செய்ய வலியுறுத்துவார்கள். விளை யாட்டை ஆடத் தொடங்கி விட்டால் முடிக்கும் வரை உறுப்பினர்களை விட மாட்டார்கள்.

இந்தியாவில் இந்த கேமை விளை யாடிய 9-வது படிக்கும் மன்பிரீத் சிங் என்ற 14 வயது சிறுவன் கடந்த வாரம் தற்கொலை செய்திருக்கிறான். நண்பர்களிடம் ஆன்லைன் கேமை விளையாடுவதாகவும் திங்கள்கிழமை பள்ளிக்கு வர மாட்டேன் எனவும் கூறியிருக்கிறான். சனிக்கிழமை இரவு 7-வது மாடியில் இருந்து குதித்து தற்கொலை செய்துகொண்டு விட்டான். ``எங்கள் மகன் நார்மலாகத்தான் இருந்தான். உளவியல் ரீதியாக எந்தப் பிரச்சினையும் அவனுக்கு இல்லை'' எனக் கூறியிருக்கிறார்கள் சிங்கின் பெற்றோர். இந்தியாவில் இந்த ஆன்லைன் விளையாட்டுக்கு முதல் பலி இதுதான். ஆனால் ரஷ்யாவிலும் ஐரோப்பிய நாடுகளிலும் நூற்றுக்கணக்கானோர் பலியாகி இருக்கிறார்கள்.

ரஷ்யாவில் ஆரம்பம்

கடந்த 2013-ல் ரஷ்யாவைச் சேர்ந்த பிலிப் பியூடெய்க்கின் என்ற உளவியல் மாணவர்தான் இதை விளையாட்டை உருவாக்கி யிருக்கிறார். அப்போது அவருக்கு வயது 22. சவுண்ட் இன்ஜினியரிங் மற்றும் உளவியல் பாடங்களை 3 ஆண்டுகள் படித்திருக்கிறார். அதன்பின் கல்லூரியில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டார். அந்தக் கோபத்தில், பழி வாங்கும் எண்ணத்தில் உருவாக்கப்பட்ட விளையாட்டு இது. அவரை போலீஸார் கைது செய்தபோது, ``வாழத் தகுதியற்றவர்களைச் சமூகத்தில் இருந்து நீக்கி சுத்தப்படுத்தும் நோக்கில் இதை உருவாக்கினேன். சிறுவயதில் தாயும் எனது சகோதரனும் என்னை அடிக்கடி தாக்கித் துன்புறுத்தினார்கள்'' என வாக்குமூலத்தில் கூறியிருக்கிறார். இளைஞர்களைத் தற்கொலைக்குத் தூண்டியதாக இவருக்கு சைபீரிய நீதிமன்றம் 3 ஆண்டுகள் சிறை தண்டனை விதித்துள்ளது.

ஐரோப்பிய சமூக வலைத்தளமான Vkontakte மூலம் இந்த விளையாட்டு பரவியது. முதல் தற்கொலை 2015-ல் நடந்திருக்கிறது. 2016-ல் மட்டும் ரஷ்யாவில் 16 பேர் பலியாகி இருக்கிறார்கள். அதன்பின் அர்ஜென்டினா, சீனா, பிரேசில், அமெரிக்கா என உலகம் முழுவதும் பரவி பலரை தற்கொலைக்கு தூண்டியிருக்கிறது இந்த ஆன்லைன் விளையாட்டு. இந்த ஆன்லைன் கேமின் அட்மினிஸ்ட்ரேட்டராக இருந்த இலியா சிடோரோவ் என்ற ரஷ்யரை போலீஸார் கடந்த மாதம் கைது செய்திருக்கிறார்கள். இவருக்கு வயது 26 தான். கையை வெட்டிக்கோ, காலை வெட்டிக்கோ என ஆன்லைனில் விதவிதமான டாஸ்க் கொடுப்பதுதான் இவரது வேலை. போஸ்ட்மேனாக இருந்து போரடித்ததால், வேலை மாறியிருக்கிறார் இவர்.

தனியார் டிவியில் வரும் ஒரு நிகழ்ச்சியில் 15 போட்டியாளர்களை 100 நாள் ஒரே ரூமில் போட்டு பூட்டி வைப்பார்கள். விதவிதமான டாஸ்க் கொடுப்பார் நிகழ்ச்சியை நடத்துபவர். அதில் வாரந்தோறும் போட்டியாளர்களில் ஒருவரை வெளியேற்றுவார்கள். காசுக்காக நடக்கும் இந்த நிகழ்ச்சியை பார்ப்பவர்கள் உணர்ச்சி வசப்பட்டு போட்டியாளர்களில் ஒருவரை ஆர்மி ஆரம்பித்து ஆதரிப்பதும், பிடிக்காதவர்களைக் கெட்ட வார்த்தையால் திட்டுவதும் நடக்கிறது. இதே பாணியில்தான், இந்த விளையாட்டின் போட்டியாளர்களும் உணர்ச்சி வசப்பட்டு, போட்டியை நடத்துபவர்கள் சொல்லும் டாஸ்க்குகளைக் கண்மூடித்தனமாக செய்கிறார்கள். டிவி நிகழ்ச்சியில் வெளியேறுவதுபோல், 50-வது நாளில் போட்டியாளர்கள் அனைவரும் ஒட்டுமொத்தமாக இந்த உலகத்தை விட்டே வெளியேற்றி விடுவார்கள் என்பதுதான் இந்த கேமின் கொடூரமான முடிவு.

குழந்தைகளைப் பெற்றோர் கவனிப்பதில்லை

அரசு ஸ்டான்லி மருத்துவமனை மனநல டாக்டர் சரவண ஜோதி, ஓய்வு பெற்ற மனநல டாக்டர் சந்திரலேகா ஆகியோர் கூறியதாவது: நாகரிக உலகில் கூட்டு குடும்பங்கள் குறைந்து வருகின்றன. பணி முடிந்து வீட்டுக்கு வரும் பெற்றோர் குழந்தைகளிடம் அமர்ந்து பேசுவதில்லை. அவர்களைக் கண்காணிப்பதில்லை. பள்ளியில் இருந்து வீட்டுக்கு திரும்பும் குழந்தைகள், சிறுவர்கள் வெளியில் சென்று மற்றவர்களுடன் விளையாடுவதும் குறைந்துவிட்டது. வீட்டிலேயே ஸ்மார்ட் போனிலும், கம்ப்யூட்டரிலும் மூழ்கிவிடுகின்றனர். வீடுகளில் கார்ட்டூன் சேனல் பார்ப்பதைவிட, செல்போன் மற்றும் கம்ப்யூட்டரில் துப்பாக்கிச் சுடுதல், சண்டை போடுவது போன்ற ஆபத்தான கேம்களை விளையாடுவதில்தான் குழந்தைகள் அதிகம் ஆர்வமாக இருக்கின்றனர்.

இன்னும் பல சிறுவர்கள் கம்ப்யூட்டர் மையத்திற்கு சென்று பணம் கொடுத்து ஆபத்தான கேம்களை விளையாடுகின்றனர். அவர்களுக்கு சரி எது, தவறு எது என்பது தெரியாது. அவர்களைப் பயமுறுத்துவதும், அடிமையாக்குவதும் எளிது. கேம்கள் அவர்களை வேறு உலகத்துக்கு கொண்டு செல்கிறது. அதனால் கேம்களுக்கு அவர்கள் அடிமையாகிவிடுகின்றனர். இதன் விளைவுதான் மும்பையில் சிறுவனின் தற்கொலை.

இதற்கெல்லாம் பெற்றோர்தான் முக்கிய காரணம். வேலைக்கு செல்லும் பெற்றோர் குழந்தைகளுக்கு என்று தினமும் இரண்டு மணி நேரமாவது ஒதுக்க வேண்டும். வீட்டுக்கு வந்து குழந்தைகளிடம் அமர்ந்து பேச வேண்டும். அவர்களுடன் விளையாட வேண்டும். குழந்தைகளின் நண்பர்களிடமும் பேச வேண்டும். குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளை ஒவ்வொரு நாளும் கவனிக்க வேண்டும். பள்ளியில் குழந்தைகள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை மாதத்துக்கு ஒருமுறையாவது ஆசிரியரிடம் கேட்டுத் தெரிந்துக் கொள்ள வேண்டும்.

பெரும்பாலும் குழந்தைகள் செய்யக்கூடாது என்று சொல்வதை செய்வார்கள். அதனால் குழந்தைகளுக்கு எது சரி, எது தவறு என்பதை சொல்லி புரிய வைக்க வேண்டும். புரிய வைத்துவிட்டால், அவர்கள் மீண்டும் அதை செய்ய மாட்டார்கள். முக்கியமாக வீட்டில் உள்ள கம்ப்யூட்டரில் ஆபத்தான கேம்கள் கொண்ட இணையதளங்களை பிளாக் செய்ய வேண்டும். பள்ளிகளிலும் என்ன மாதிரியான கேம்களை விளையாட வேண்டும். எது மாதிரியான கேம்களை விளையாடக்கூடாது என்பது குறித்த விழிப்புணர்வை மாணவர்களிடம் ஆசிரியர்கள் ஏற்படுத்த வேண்டும் என்றனர்.

நன்றி : தி இந்து  02 Aug 2017

Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute, Arisipalayam, Salem.
English training through Tamil
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி

Tamil article VASATHIDEVI ENGLISH THROUGH TAMIL EZHILARASAN

குழந்தைகளை மிரட்டும் மஞ்சள் வாகனங்கள்!

வே. வசந்தி தேவி

அடுத்த கல்வியாண்டு தொடங்கிவிட்டது. குழந்தைகளின் தூக்கமும், உணவும், விளையாட்டும் தொலைந்து விட்டன.  காலை ஏழு மணிக்கெல்லாம் தனியார் பள்ளி மஞ்சள் நிற வாகனங்கள் மூலை முடுக்குகளில் இருக்கும் கிராமங்களுக்குள் அட்டகாசமாக நுழைகின்றன. அரைத் தூக்கத்தில் இருக்கும் குழந்தைகளை வெறும் வயிற்றோடு வாரிச் சுருட்டிக்கொண்டு, எங்கோ இருக்கும் பள்ளிகளில் போய்க் கொட்டுகின்றன. பிற்பகல் 4 மணிக்கு எதிர்த் திசைப் பயணம். ஒவ்வொரு வாகனமும் தினந்தோறும் 50 கி.மீ. தூரம் செல்கின்றன.

மூன்று வயதுக் குழந்தையிலிருந்து தொடங்குகிறது இந்த வன்முறை. இவர்களின் கிராமங்களில் எல்லாம் பள்ளிகள் இல்லையா? இருக்கின்றன. ஆனால், அவையெல்லாம் அரசுப் பள்ளிகள். அரசுப் பள்ளிகளில் பிள்ளைகளைச் சேர்த்தால் பெற்றோரின் அந்தஸ்து என்னாவது?

பெருநகரங்களிலும் 9 மணிப் பள்ளிக்கு 7 மணிக்கெல்லாம் பள்ளி வேனில் ஏறுவதே குழந்தைகளின் அன்றாட வாழ்க்கை. ஒவ்வொரு வீட்டின் முன்பும் புத்தகப் பையுடன் நிற்கும் குழந்தை; வீடுதேடி வரும் பள்ளி வாகனங்கள் - நான் தினமும் பார்க்கும் காட்சி இது. ஒரே தெருவுக்குள் நான்கைந்து பள்ளிகளின் வாகனங்கள்கூட நிற்கும். “தொலைதூரத்தில் இருக்கும் பள்ளிகளில் ஏன் சேர்க்கிறீர்கள்? பக்கத்தில் எத்தனையோ பள்ளிகள்...

அரசுப் பள்ளிகளை விடுங்கள், தனியார் பள்ளிகளே எத்தனையோ இருக்கின்றனவே?” என்று கேட்டால், “தனியார் பள்ளியில் சேர்த்துவிட்டால், கவலையே இல்லை; ஐ.ஐ.டி.யில் எப்படியும் இடம் கிடைத்துவிடும், நீட் தேர்வு கவலையும் இல்லை” என்று பதில் சொல்வார்கள். குழந்தை இப்போது படிப்பதோ ஒன்றாம் வகுப்பு. இன்னும் பன்னிரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பின் உலகம் எப்படி இருக்குமோ என்று அவர்கள் சிந்திப்பதாகத் தெரியவில்லை.

பள்ளி வாகன விபத்துகள்

உலகின் அனைத்து வளர்ந்த நாடுகளிலும், பெரும்பாலான வளரும் நாடுகளிலும், 8-ம் வகுப்பு வரை வீட்டிலிருந்து நடக்கிற தூரத்திலுள்ள பள்ளிகளில்தான் குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள். 8-ம் வகுப்புக்குப் பிறகும்கூட சைக்கிளில்தான் பள்ளி செல்கின்றனர். உள்ளாட்சியில் இருந்து மாநில அரசு வரை நிர்ணயித்திருக்கும் மீற முடியா விதி இது.

நம் நாட்டிலோ பள்ளிப் பயணத்தில் வாடித் துவண்டு 5-6 மணிக்கு வீடு திரும்பும் குழந்தைக்கு டியூஷன் வகுப்பும், வீட்டுப் பாடமும் காத்திருக்கின்றன. “அப்பா, நான் எப்ப விளையாடறது?” என்று கேட்டால், “விளையாட்டா?

உனக்கு என்ன பைத்தியமா? இந்த ஸ்கூல்ல எவ்வளவு கஷ்டப்பட்டு உன்னைச் சேர்த்திருக்கோம்.. எவ்வளவு பணம் கட்டியிருக்கோம்! விளையாட்டப்பத்தி நீ நெனக்கலாமா?” என்று பதில் சொல்லும் நிலையில் பெற்றோர்கள். இங்கு குழந்தைகளின் கல்வி சந்தையில் நிர்ணயிக்கப்படுவதால், குழந்தையின் உடல் -மன ஆரோக்கியம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.

மஞ்சள் நிற வாகனங்களுக்குத் திரும்புவோம். வேகக் கட்டுப்பாடு ஏதுமின்றி, தறிகெட்டு ஓடும் வாகனங்கள். அந்த வேகத்தில் போனால்தான், அத்தனை கிராமங்களையும் முடிக்க முடியும். விபத்துகள் நடப்பதும், குழந்தைகள் பரிதாபமாகச் செத்து மடிவதும், தனியாரை ஆதிக்கம் செய்யவிட்டுவிட்ட இந்த சமூகம் கொடுக்கும் தவிர்க்க முடியாத விலை.

2016-ல் மட்டும் 50 தனியார் பள்ளி வாகன விபத்துகள் பதிவாகியிருக்கின்றன. அவற்றில் உயிரிழந்தவர்கள் 28 பேர்; படுகாயம் அடைந்தவர்கள் 76 பேர்; காயமடைந்தவர்கள் 124 பேர். இந்தக் கல்வி ஆண்டில் பள்ளி தொடங்கிய 10 நாட்களில் இரண்டு குழந்தைகள் இறந்துள்ளனர்.

ஒரு குழந்தையின் பள்ளி வாகன மரணம் சமூகத்தின் மனச்சாட்சியை இரண்டு நாட்கள் உலுக்கிவிட்டு, பொது நினைவிலிருந்து மறைந்துவிடுகிறது. தனியார் பள்ளி வாகனங்களுக்குச் செலவாகும் எரிபொருள் எவ்வளவு? சுற்றுச்சுழல் மாசுபாடு எவ்வளவு? பெற்றோருக்கு ஆகும் செலவு எவ்வளவு? சமூகம் கொடுக்கும் மொத்த விலை எவ்வளவு?

இவற்றிலிருந்தெல்லாம் தப்பிக்க வழியே இல்லையா?

கல்வியின் தரம்

சரி; இத்தனை பாடுபட்டு, குழந்தைகளின் உடல், உணர்வு, உயிரையே பணயம் வைத்து, சேர்க்கப்படும் பள்ளிகள் சிறந்த தரமுடையவையா? ‘கிராமப்புறக் குழந்தைகளின் கற்றல் திறன்களில் அரசுப் பள்ளிகளுக்கும், தனியார் பள்ளிகளுக்கும் அதிகம் வேறுபாடு இல்லை. இருவரும் மிகத் தாழ்ந்த நிலையில்தான் உள்ளனர்’ என்கிறது ஆண்டு தோறும் நாடு முழுதும் நடத்தப்படும் ஆய்வின் அறிக்கை( ASER, Annual Survey of Education Report).

இன்று நாடு முழுதும் பள்ளிக் கல்வியைக் கட்டுப் படுத்தும் சட்டம் ‘கல்வி உரிமைச் சட்டம் - 2009’. அந்தச் சட்டத்தில் ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் உறுதிசெய்ய வேண்டிய தரவரைவுகள், உள்கட்டமைப்புகள், ஆசிரியர் நியமனம் போன்ற அனைத்தும் விதிக்கப்பட்டுள்ளன. இவை அரசு, தனியார் பள்ளிகள் அனைத்திலும் இருப்பதை உறுதிசெய்ய வேண்டியது அரசின் கடமை. அவற்றை நிறைவேற்றாத பள்ளிகள் மூடப்பட வேண்டும் என்று சட்டம் வலியுறுத்துகிறது.

80% தனியார் பள்ளிகள், சட்டம் நிர்ணயித்திருக்கும் குறைந்தபட்சத் தரமும் அற்றவை. அரசின் அங்கீகாரத்துக்கே அருகதை அற்றவை. தமிழ்நாட்டில் அங்கீகாரம் மறுக்கப்பட்ட சுமார் 750 பள்ளிகள் பல ஆண்டுகளாக ஓஹோவென்று நடந்துகொண்டிருக்கின்றன. பிரச்சினை என்னவென்றால், அந்தப் பள்ளிகளை மூடுவதைப் பெற்றோர்கள் கடுமையாக எதிர்ப்பார்கள். நீதிமன்றம் அப்பள்ளிகளில் படிக்கும் பல்லாயிரக்கணக்கான மாணவர்கள் எங்கே போவார்கள் என்று கேள்வி எழுப்பும்.

அரசு அதை வேடிக்கை பார்த்துக் கொண்டு, நாங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்று கை கழுவும். ஆகவே, ஏற்கெனவே அங்கீகாரம் மறுக்கப்பட்டவை, சட்டத்தின் விதிமுறைகளை நிறைவேற்றாத மற்ற ஏராளமான பள்ளிகள் அனைத்துக்கும் அடுத்த ஆண்டிலிருந்து மாணவர் சேர்க்கை நிறுத்தப்படும் என்று அரசு கடுமையாக எச்சரிக்க வேண்டும்.

வேறு வழி இல்லாததால், தற்போது இப்பள்ளிகளில் படிக்கும் மாணவர்கள் தொடர விட்டுவிடலாம். அப்போது பெற்றோரின் எதிர்ப்போ, நீதிமன்றங்களின் தடை ஆணையோ இருக்காது என்று ஓரளவு நம்பலாம்.

வரும் ஆண்டிலிருந்து மாணவர் சேர்க்கை நிறுத்தப்படுகிறது என்ற செய்தியே, அந்தப் பள்ளிகளிடம் பெற்றோருக்கு இருக்கும் நம்பிக்கை தகர வழி வகுக்கும். மற்ற மாணவரையும் வேறு பள்ளிகளுக்கு மாற்ற முயலலாம். சட்டம் கறாராகக் கடைப்பிடிக்கப்பட்டால், பெரும்பாலான தனியார் பள்ளிகள் மூடப்படும் நிலை ஏற்படும். அப்போது அரசுப் பள்ளிகளைத்தான் பெற்றோர் நாட வேண்டிய நிலை ஏற்படும். அத்துடன், அரசுப் பள்ளிகளைத் தரம் உயர்த்த அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் அரசு எடுக்க வேண்டும். இல்லாவிட்டால், அரசுப் பள்ளிகளை நோக்கி மாணவரைத் திருப்ப முடியாது.

அரசுப் பள்ளிகளின் வளர்சிக்கு..

நடுத்தர வர்க்கம் நாடும் தனியார் பள்ளிகள் மூடப்பட்டு, அவர்கள் அரசுப் பள்ளிகளில் சேர்ந்தால், அரசுப் பள்ளிகளின் தரம் பிரம்மாண்ட உயர்வு காணும். அரசுப் பள்ளிகள் இன்று புறக்கணிக்கப்படுவதன் காரணம், அவை ஏழைக்கும் ஏழைகளுக்கானது மட்டுமே என்பதுதான்.

 2015 அலஹாபாத் உயர் நீதிமன்றத் தீர்ப்பும் இதைத்தான் சொல்கிறது. இத்தகைய மாற்றம் ஏற்பட்டால், பெரும் பணக்காரப் பள்ளிகள் மட்டும் இயங்குவதை நடுத்தர வர்க்கம் சகித்துக்கொள்ளாது. நடுத்தர வர்க்கம் பல வலிமைகள் கொண்டது. அவர்களது எதிர்ப்பால், பெரும் பணக்காரப் பள்ளிகளையும் மூடும் நிலைமை ஏற்படலாம்.

இருக்கும் சட்டங்களை உறுதியாக நிறைவேற்ற வேண்டும். இல்லாவிட்டால், மஞ்சள் நிற வாகனங்களின் ஆதிக்கம் தொடரும். குழந்தைகளின் மரணமும் தொடரும். மனிதனை மனிதன் விழுங்கும் போட்டி உலகுக்குக் குழந்தைகள் பலியிடப்படுவதும் தொடரும்.

-வே.வசந்தி தேவி,

கல்வியாளர், மனோன்மணீயம் சுந்தரனார் பல்கலைக்கழக முன்னாள் துணைவேந்தர்.

தொடர்புக்கு: vasanthideviv@gmail.com

நன்றி:

தி இந்து ... July 10, 2017  சிந்தனைக் களம் .. சிறப்புக் கட்டுரைகள்


Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute
Arisipalayam
Salem

ENGLISH MADE EASY
ENGLISH TRAINING THROUGH TAMIL
தமிழ் வழியாக ஆங்கில பயிற்சி

Sunday, August 6, 2017

Lady Teacher FEEDBACK SPOKEN ENGLISH THROUGH TAMIL EZHILARASAN

WHAT A LADY TEACHER TELLS ABOUT my TEACHING
ஒரு சிஷ்யையின் ஆங்கிலம் கற்க கதை

எனக்கு ஆங்கிலம் கற்க வேண்டும் என்று நீண்ட நாட்களாக ஆசை உண்டு.
It was my long time wish to learn English.

அதனால் என் கணவர் எங்கே கற்பிக்கிறார்கள் என்று அங்கும் இங்கும் விசாரித்து பிறகு வீட்டிற்கு மிக அருகில் உள்ள திரு.எழிலரசன் சாரிடம் இங்கிலீஷ் வகுப்பில் சேர்த்து விட்டார்.
So my husband enquired here and there where English is being taught. At last he joined me in Mr. Ezhilarasan's English training, very near my house.

அவர் எல்லோரையும் போல இல்லாமல் சற்று வித்தியாசமாய், ஒரு தகுதி தேர்வை வைத்து, அதை திருத்தி எனக்குள் எவ்வளவு ஆங்கில அறிவு இருக்கிறது என்று தெரிந்து கொண்டார்
.
He was very different. He conducted an ENTRANCE TEST and first assessed my level of English.

பின்னர் வகுப்பில் வந்து சேருமாறு  கூறினார்.
Then he asked me to join in the course.

நானும் அதில் சேர்வதற்கு முன்னர், நாம் தினமும் சென்றால் நம்முடன் தினமும் ஆங்கிலத்தில் பேசி, பின்னர் இலக்கணம் கற்றுக் கொடுப்பார் என்று நினைத்தேன
்.
Before joining with him, I thought that if I attend classes daily, he will daily talk with me in English and later teach me English grammar.

 ஆனால் நான் நினைத்ததற்கு நேர் எதிராக இருந்தது. ....
But what happened was something quite the opposite.

முதல் நாள் நான் வகுப்பிற்கு சென்ற போது ஒரு தெனாலிராமன் கதையை கையில் கொடுத்து விட்டார்.
On the first day, he gave me a TENALI RAMA story book.

பின்னர் அதை முதலில்  என் கை பேசியில் கேள் என்றார்.

Then he gave his cellphone and asked me to hear that story from it. In that audio, he read that story in English and then explained it in Tamil, sentence by sentence.

எனக்கு ஒன்றும் புறிய வில்லை. ஆனால் நானும் அதே மாதிரி செய்தேன்.
I could not understand anything. But I did as I was told to do.

அதை கேட்டு முடித்த பின்னார் அந்த கதையை ஒரு முறை ஆங்கிலத்தில் படிக்க வைத்தார்.
After I heard that audio, he made me read it loud once in English.

பின்னர் அதை அவர் ஆங்கிலத்தில் படித்து என்னை தமிழில் கதை கூறுமாறு சொன்னார்.
Then again he read it out in English and asked me to explain it in Tamil.

ஒவ்வொரு அடிக்கும் சரியான அர்த்தத்தை கூறுமாறு சொன்னார்.

For each and every line he asked me to explain in correctly in Tamil.

ஆனால் என்னால் அப்படி சொல்ல முடியவில்லை.
But I was not able to tell it.

அப்போது தான் தமிழே எனக்கு சரியாக தெரியவில்லை என்று புரிந்தது.

Only then, I understood that I didn't have the required knowledge in Tamil.

பின்னர் அவர் தமிழ் தெரிந்தால் தான் ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்று கூறிவிட்டார்.

Then he told that only if you know Tamil well, you can learn English.

நான் அன்றைக்கு நினைத்தேன். இப்படி பயிற்சியளித்தால் 40 மணி நேரத்தில்  கண்டிப்பாக நான் ஆங்கிலம் கற்க முடியாது என்று.

At that time I thought, if the training continues like this, then definitely I will not learn English in 40 hours.

 ஆனாலும் அவர் கற்பித்த முறைகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது.....
Nevertheless, his training methodology was very interesting.

ஆனால் என்னால் வகுப்பிற்கு சரியாக செல்ல முடியவில்லை.

But I couldn't attend the classes regularly.

என்னால் அவர் சொன்ன வழி முறைகளில் கால் பகுதி கூட  செய்ய முடியவில்லை.

I couldn't follow even 25% of the procedures he told me to follow.

ஆங்கிலம் என்பது பெரிய கடல் அதை 40 மணி நேரத்தில் எல்லாம் கற்க முடியாது என்பது மட்டும் தான் அவர் கற்பித்ததில் புரிந்தது.

The only thing I understood in his training was that English language is a big ocean and that you can never dream of mastering it on 40 hours.

ஆனால் ஆங்கில படிக்க வேண்டும் என்ற ஆர்வத்தை மட்டும் தான் அவர் நன்றாக தூண்டி விட்டார் .

I should definitely thank him for having instigated in me a deep interest to learn English.

நான் வகுப்பிற்கு சென்றது சிறு காலம் என்றாலும், ஆங்கிலத்தை எந்தெந்த வழிகளில் எல்லாம் கற்க முடியும் என்பதை நான் நன்கு அறிந்து கொண்டேன்.

Though I attended his classes only for a few days, I learned from him all the possible ways in which we can learn English.

அவரிடம் ஒரு குறை கூற வேண்டும் என்றால் 40 மணி நேரம் வர வேண்டும் என்று கூறினாரே ஒழிய, என்னுடைய காலவரையில் அது ஒரு மாதத்திற்குள் அல்லது ஒன்னறை மாதத்திற்குள் முடித்துக் கொள்ள  என்று கூறவேயில்லை.

If at all I should find fault with him, then I may tell a point. He told that he will give me training for 40 hours. But he did not mention that there is time limit of one month or one and half month for completing that 40 hours.

அதனால் என்னால் செல்ல முடிந்த  நாட்களில் மட்டும் சென்றேன்....
So, I attended the classes whenever possible.

எப்படி வேண்டுமானாலும் 40 மணி நேரத்தை முடித்துக் கொள்ளலாம் என்று நினைத்தேன்.
I thought I can complete that 40 hours to my convenience.

அவருக்கு ஒரு நாள் நான் தொலை பேசியில் அழைத்து பேசிய போது, நான் வெளியூருக்கு இன்னும் 10 நாட்களில் சென்று விடுவேன்  என்று கூறிவிட்டார்.
Once when I called him over phone, he told that he will go out of station in ten days.

அதன் பிறகு தான் நான் தினமும் வகுப்பிற்கு சென்று, ஆங்கில கொஞ்சம் கொஞ்சமாக கற்று வருகிறேன்.
Only after that I am attending classes and learning English little by little.

இப்படிக்கு,
திருமதி. மைதிலி குமரன். B.Ed,*
செவ்வாய்ப் பேட்டை, சேலம்.

Yours Sincerely,
Mrs. Mythili Kumaran, B.Ed.*
Shevapet, Salem.

Date : June 08, 2015
(* Name changed)

Ezhilarasan Venkatachalam
e3 institute, Arisipalayam, Salem, South India.
தமிழ் வழியே ஆங்கில பயிற்சி